为回应特殊儿童生活自理能力提升的现实需求，落实法学院实践育人提升学生社会服务能力的育人目标，7月6日，山东建筑大学法学院“与爱童行 善筑童心”社会实践团队走进济南市儿童福利院，开展“自理小能手，成长伴我行”特殊儿童自理能力成长活动。8名福利院儿童及其陪同家长共同参与本次专项服务。
针对特殊儿童方位认知薄弱、自理能力欠缺的主要困境，团队成员运用优势视角、增能理论开展前期需求评估，确定辨鞋、肢体协调两大训练重点。团队成员依托亲子游戏化服务模式，循序渐进开展专业服务，通过自我介绍、订立小组契约建立稳定活动秩序，依托方位互动、合作运球、抛球游戏，提升儿童空间感知与肢体协调，借助鞋卡教具实操教学，引导孩子学习分辨左右鞋子。
本次小组活动协助特殊儿童掌握对应生活自理技能，儿童辨鞋、肢体协调、方位感知能力得到有效锻炼与提升。对团队成员而言，本次服务直面儿童特殊需求与个体差异，切实提高同学们情绪观察、差别化服务、家庭协同赋能等社工实务能力，切实践行当代大学生服务基层、奉献社会的青春使命，依托青年专业力量助力特殊儿童生活自理能力稳步提升与长效发展
图1：特殊儿童自理能力成长小组合影
图2：活动主持人组织大家讨论和制定小组契约
图3：小组成员补充和完善小组契约
图4：团队成员讲解“巧辨左右鞋”游戏规则
图5：特殊儿童分组合作完成“巧辨左右鞋”挑战
图6：团队成员讲解“泡泡堂”游戏规则
图7：特殊儿童与其家长进行抛接球挑战赛
▐ 编辑：宫铭晨
▐ 编审：秦丽霞
▐ 审核：刘艳飞
▐ 终审：杨广晖
