为深入贯彻落实全省学校安全工作视频会议精神，切实提升师生消防安全责任意识，4月30日，测绘地理信息学院组织开展《火灾猛于虎 责任重如山》消防安全警示教育活动。本次活动通过"主会场集中+分会场分散"的联动模式，实现安全责任主体教育全覆盖，学院党政领导班子、实验室及教研室负责人、安全员等20余人参与学习。本次教育活动紧扣教育部《关于做好2025年度高等学校实验室安全工作的通知》及山东省教育厅《关于做好2025年度高...
4月24日下午，山东建筑大学土木工程学院、管理工程学院、交通工程学院、测绘地理信息学院、计算机科学与技术学院联合主办的“2025届毕业生供需见面会”在大学生活动中心二楼成功举行。为提升双选会实效，各学院积极组织，提前与企业深入对接，挖掘岗位需求。活动吸引了46家优质单位参会，涵盖土木工程、市政交通、工程造价、测绘地理信息、计算机科技等多个领域，满足不同专业毕业生的多元化需求。招聘会现场气氛热烈，毕业生们...
4月22日，测绘地理信息学院“校友企业家进校园”拓岗促就业专题活动在逸夫楼202会议室举行。2002级校友-山东博林地理信息有限公司董事长刘泽明、2004级校友-山东智维勘测规划设计有限公司副总胡玉民、2007级校友-山东卫测地理信息科技有限公司董事长李金营、2005级校友-现任山东宏图智慧测绘仪器有限公司总经理王学斌、2008级校友-山东森迈图测绘地理信息有限公司济南分公司总经理郑海川、2007级校友-水发建设集团下属长江水利...
2025 年 4 月 23 日（第 30 个 “世界读书日”），测绘地理信息学院资助工作部策划 “书香涵养梦想，测绘勾勒未来” 读书激励会，以书为媒助力学子成长。开场致辞，点亮阅读之路活动在院资助工作部部长的致辞中拉开帷幕。活动结合学院发展沿革，强调阅读对独立思考与人格塑造的重要性，鼓励受资助同学从书籍中汲取力量，将困难转化为前进动力。分组交流，碰撞思想火花分组读书会环节气氛热烈，同学们围绕《丈量世界》《慈善与社...
山东建筑大学第十三届测绘技能大赛开幕：两地联动赋能实践育人 以赛促学培育创新人才4月19日上午9时，由共青团山东建筑大学委员会主办、共青团山东建筑大学测绘地理信息学院委员会承办的第十三届测绘技能大赛暨第十九届“南方测绘杯”山东省大学生测量技能大赛选拔赛在逸夫楼前广场开幕。校团委副书记李佳、测绘学院党委书记朱丽华、院长孟飞等领导及177名参赛学生共同出席，标志着这场集专业性、创新性、实践性于一体的学术科...
为强化师生消防安全意识，提升师生消防安全技能，4月17日，测绘地理信息学院组织开展了消防安全培训及应急演练活动。学院党委书记朱丽华、院长孟飞、学术副院长兼实验中心主任王琦，各教学科研实验室负责人及团委师生代表二十余人参加，通过“理论学习、应急演练和灭火实操”三个环节全面强化消防安全防控能力。（一）理论学习：聚焦实验室防火要点学院消防安全员刘娜老师结合实验室特点，重点讲解了精密仪器、带电设备的防火要...
测绘地理信息学院开展消防安全培训及应急演练活动作者：刘娜为强化师生消防安全意识，提升师生消防安全技能，4月17日，测绘地理信息学院组织开展了消防安全培训及应急演练活动。学院党委书记朱丽华、院长孟飞、学术副院长兼实验中心主任王琦，各教学科研实验室负责人及团委师生代表二十余人参加，通过“理论学习、应急演练和灭火实操”三个环节全面强化消防安全防控能力。 （一）理论学习：聚焦实验室防火要点学院消防安全员...
为进一步贯彻学校消防安全管理工作会议精神，切实提升学院消防安全管理水平，4月15日，测绘地理信息学院组织开展教学科研办公场所消防安全专项检查行动。由学院党委书记朱丽华、院长孟飞带队，分管学术副院长王琦及各实验室负责人组成的专项检查组，对分布在逸夫楼、科西楼、被动楼的教学实验室、科研平台、行政办公区等二十余处场所展开了全覆盖式安全隐患排查。本次专项检查重点围绕"消防安全责任落实"、"电气火灾防范"、"应...
近日，山东省教育厅公布了2024年山东省研究生导师指导能力提升项目的评选结果，其中山东省优秀博士学位论文151篇、山东省优秀硕士学位论文548篇、山东省研究生创新成果554项。山东建筑大学硕士研究生李世卿、王建辉、赵美琦申请的“无线信号定位定向关键技术”获批山东省研究生创新成果，指导老师—山东省高等学校青创团队计划“北斗+室内外精密定位创新团队”学术带头人毕京学、中国电子科技集团公司第五十四研究所梁晓虎。成...
为切实增强毕业生就业能力，提升求职技能，4月1日下午，测绘地理信息学院在逸夫楼101教室举办“简历制作”专题指导活动，特邀校外资深职业发展规划师陈家建进行授课。活动通过理论讲解、案例分析与一对一指导相结合的方式，为学生提供精准化就业服务。陈家建从用人单位视角出发，围绕简历制作的核心要点展开讲解。他结合行业招聘实例，深入剖析了简历中常见的格式混乱、重点模糊、缺乏数据支撑等问题，并针对学院专业特点，提出...
