有这样一个身影，她扎根德语专业育人一线，面对零起点的学子，以专业拆解语言学习的壁垒；

她站在班级管理的岗位，用陪伴化解成长路上的迷茫；

她立足“外语+”的学科特色，以匠心为学生的语言之路锚定方向。

这里，为你讲述德语242班班主任王媛媛的育人故事，看见平凡师者的温暖与坚守。

作为一名外国语学院德语专业的班主任，王媛媛面对的不仅是性格各异的学生，更是一群掌握了语言工具、拥有国际视野潜力的未来人才。如何将“外语+”的学科特色与育人工作相结合？以下是她在工作中总结的几点经验：

一、学业指导：破解“零起点”的焦虑

学期初与学生共同制定学习计划，针对零起点学生在发音语法及听力口语等方面给出建议。强调“听说”并重： 鼓励学生利用早读时间练习语音语调，强调“语音是外语学习的生命线”。对基础薄弱的学生，从听力和阅读入手“补短板”；对拔尖学生，及时给予鼓励和支持，推荐提升能力的练习等。推荐优质资源： 向学生推荐如“每日德语听力”“Deutsche Welle”等学习平台。

鼓励学生申报2025年大学生创新创业训练计划项目，对他们进行指导。引入“朋辈辅导”： 邀请大三大四的优秀学长学姐（特别是保研或高分通过专四的学生）分享经验，告诉新生“如何背单词更高效”“如何应对语法难点”。

二、思想引领：培养“家国情怀”与“国际视野”

在外语教学中融入思政教育是当前的重点。引导学生思考“如何用德语介绍中国文化”。在介绍德国文化（如环保、工匠精神）的同时，引导学生客观看待中德差异，增强文化自信，避免盲目崇拜。

三、生活关怀：做“知心人”

关注心理健康：通过班干部和辅导员及时了解学生情绪波动。对于性格内向的学生和学习有困难的学生主动约谈，约定复习计划。给学生进行线上家访，与家长进行沟通，形成家校育人的合力。

定期给学生开展班会或主题教育活动，强调安全问题，倡导健康的生活作息，杜绝“熬夜打游戏、白天逃课”的现象。

四、 职业规划：早启蒙、早准备

多元化路径介绍： 向学生介绍德语专业的多元出路：深造（国内考研/德国留学免学费政策）、德企就业（大众、西门子等）、跨境电商、公务员、高校辅导员等。

鼓励参加考试与实践： 鼓励学生在大一就开始关注各类德语相关的考试，利用寒暑假寻找实习机会（如翻译公司、德企实习）。

从破解零起点的学业焦虑，到铺就多元化的职业前路，王媛媛始终以爱为帆、以智为桨，陪伴德语242班的学子在语言的海洋里笃定前行。这是一位外语专业班主任的育人初心，也是万千一线教育者的生动缩影，于细微处耕耘，于平凡中闪光。王媛媛老师以微光点亮学子的语言征途，以匠心浇灌每一颗求知的种子，这份默默的坚守，正是师者最动人的模样。

审稿：董 亭

编审：刘 莹

终审：钟京伟