有一个身影始终穿梭在英语232班的日常里——那是身兼班主任与学业引路人的陈磊老师。她的工作始于新生档案上的一笔一划，延伸至大学时光的一言一行，用系统科学的学业规划为学子拨开前路迷雾，更以母亲般细腻的爱与关怀包裹每一颗离家求学的心。她以温暖智慧化解成长困惑，在三尺讲台之外的方寸天地里，书写着守护青春、助力成长的不凡育人故事。接下来，让我们一同走进这真挚动人的一线育人故事，见证平凡岗位上绽放的不凡光彩。

一、建档明向，规划筑基

从迎接新生第一天起，陈老师就扮演起了“学业规划师”的角色。她为班上每个学生建立个人成长档案，从高考成绩到心理状况，从家庭背景到兴趣爱好，她都了然于心。在此基础上，她带领学生制定《大学四年发展规划》，将长远目标分解为一个个可执行的学期计划。

“入学第一课”上，她热切地欢迎学生的到来，祝贺他们成功迈进大学的校门，同时鼓励他们以扎实的脚步走好这段承前启后的旅程，为将来从容步入社会奠定坚实的基础；学期中，她邀请成功推免的学长学姐分享经验，充分发挥榜样的示范引领作用；“开学第一课”中，她总结过往、展望未来。每学期一对一谈心，是她雷打不动的“规定动作”——拿着全班成绩单，她与每个学生深入交流，为优秀者喝彩，为困惑者支招。

大二暑假，当其他学生还在享受假期时，陈老师已经开始了新一轮的“关键对话”。她通过线上沟通，了解每个学生的专四通过情况和未来规划，并为有考研意向的学生量身搭建“学长学姐资源库”，帮助他们在迷茫中找准方向。

二、温情聚力，守护暖心

“我的女儿和你们同一年上大学，她去了外地，我迎来了你们。这是一种缘分，我会把你们当作自己的孩子。”开学第一堂课上这番真诚的话语，奠定了陈老师与学生们之间特殊的感情纽带。她不仅是严师，更是“班主任妈妈”。她记得每个学生的生日——或是一份精心制作的祝福视频和小蛋糕，或是全班共享的甜蜜惊喜，这份仪式感让离家的孩子们感受到了家的温暖。她得空会去宿舍坐坐，听听孩子们的“唠叨”；她约学生在火车餐厅谈心，“就着人间的烟火气息，让心事在碗筷间轻轻放下”。在这些轻松的氛围里，许多困惑悄然化解，前路渐渐清晰。

对于家庭困难及学业或心理压力大的学生，她给予“特别的爱”——除了更多次的谈心，假期优先家访，建立起家校共育的桥梁，让远方的父母安心，也让这些孩子逐渐变得自信开朗。

三、多元拓途，落地生花

陈老师深知“一刀切”无法培养出多元人才。她积极鼓励学生根据兴趣辅修第二学位，拓宽未来发展路径。班上多位同学在她的支持下，利用周末和假期攻读双学位，为职业生涯增加筹码。

对于专业基础扎实的学生，她大力支持他们“走出去”参赛历练。在她的鼓励和指导下，班级学生在“外研社·国才杯”全国英语大赛、外教社跨文化能力大赛、全国翻译大赛等高级别赛事中屡获殊荣，收获了省级以上金银铜奖的累累硕果。

四、教育是爱，更是唤醒

“我愿我的学生都是被爱的、被尊重的，也相信他们将来一定会成为懂得感恩的温暖的人。”这是陈老师常说的话，也是她教育理念的写照。

她用系统规划为学生导航学业之路，用母亲般的爱滋养学生心灵成长。在她看来，教育不仅是知识的传递，更是生命的唤醒——唤醒每个学生内在的潜力，唤醒他们对生活的热爱，对社会的责任。

师者如光，微以致远。在平凡的班主任岗位上，陈老师以不平凡的坚守与付出，生动诠释了“以生为本”的育人初心，深刻践行了“三全育人”的时代使命。她的育人故事，既是师者仁心最温暖的注脚，更是高校立德树人工作最鲜活的实践样本。而她的“孩子们”，也正带着扎实的专业素养、温暖的人格底色与清晰的人生航向，奔赴属于自己的广阔天地，将这份师者微光，延续成照亮前路的星河。

审稿：董  亭

编审：刘  莹

终审：钟京伟