近期，为进一步提升我校教师教育教学能力，结合学校推进工程教育专业认证工作实际，助力广大教师进一步理解成果导向教育（Outcome Based Education，简称OBE）理念，我校举办了“OBE课程体系设计理念与实务”线上教学工作坊。各院（部）分管教学的院（部）领导、教研室主任及教学骨干教师代表80余人参加培训。

此次工作坊邀请的培训专家为台湾大学教学发展中心前副组长李纹霞博士。围绕“成果导向课程设计理念与目标”“成果导向课程设计评量与实践”两部分展开，采取案例教学、分组讨论、体验分享、互动交流等方式进行。其中，“成果导向课程设计理念与目标”部分，主要讲授了成果导向教育基本理念、OBE模式的课程设计原则等，并结合实例，分享了教师如何以学生为中心规划与执行课程的教学目标、学习评量和教学活动，并分8个小组进行了交流讨论和展示，以期开启学生自主深入学习兴趣，让学生获得学习成长经验。“成果导向课程设计评量与实践”部分，主要讲授了整合式课程设计相关内容，并结合课程评量设计的成功实例进行了讲解，以更好实现成果导向的课程设计，加速教师评量的公正性和效率，让学生发展自我审查能力，促进学习。

教师们纷纷表示,本次培训学习氛围好、学习感受佳。计算机科学与技术学院徐遵义副教授表示，通过培训对“以学生为中心”和“OBE”理念有了进一步的理解和反思，在课程纲要设计、课程考核方法与评量标准的制定方面收获颇丰。交通工程学院青年教师赵品晖副教授表示，一天的培训收获非常大，理解了工程专业认证的核心要义，掌握了OBE模式的课程设计理念和原则，对于推动教学理念和教学方式由教师为中心向以学生为中心转变具有指导意义。

近年来，学校以提升教师职业素质为导向，多渠道做好教师队伍能力提升。人才工作处（教师发展中心）统筹资源，在不断完善“培训平台”基础上，建立健全以学校培训为主、省和国家级培训为辅的培训体系，提升教师教育教学能力。

审稿：陈起俊

编审：牟永念

终审：刘运动