在校园育人的一线阵地上，班主任是连接学业与成长的纽带——他们既懂学生的迷茫，也能锚定前行的方向。英语2243班班主任王海峰老师，正是以“科创为笔、规划作尺”，在平凡的岗位里，把学生的成长困惑，变成清晰的发展路径。

一、育人引航：朝夕相伴的成长后盾

在英语2243班的课堂内外、科创备赛的深夜、学业规划的交流中，总有一份坚定的力量始终陪伴——他就是班主任王海峰老师。他以专业为基、以责任为魂，用温暖与智慧化解学生成长路上的困惑，成为学生学业与职业发展的坚实后盾。

二、育人赋能：科创规划的双向驱动

为切实解决学生科创意识薄弱、学业规划模糊、就业方向迷茫等问题，王海峰老师精心策划并组织“科创竞赛赋能成长，学业与职业协同规划”主题学习交流活动。活动伊始，他结合当前高等教育发展形势与学生所处学习阶段深入交流，特别邀请互联网+省赛获奖的两位同学分享实战经验，明确科创竞赛是检验专业能力、提升创新思维、团队协作与实践能力的关键途径，鼓励同学们主动参赛、勇于突破。

随后，他系统讲解科创竞赛的类型、参赛流程及备赛要点，从选题思路、团队组建、时间管理到成果呈现逐一梳理，让同学们认识到科创竞赛并非遥不可及，同时强调竞赛与专业学习的内在联系，引导学生“以赛促学、以赛促练”。

针对考研、考公与就业等学生普遍关心的问题，他重点介绍多种发展路径，从学习成绩、科研实践、竞赛经历、综合素质等维度分析不同方向的能力要求，引导学生理性选择，并强调提前职业认知与能力储备的重要性。互动环节中，同学们围绕科创竞赛参与、时间平衡、专业学习压力及职业选择等问题踊跃提问，王海峰老师结合实际案例耐心解答，现场氛围热烈务实，让同学们既加深了对科创竞赛价值的认识，也明晰了学业与未来发展方向。

三、育人回响：逐梦途中的长效助力

王海峰老师的此次主题活动，为学生明确目标、增强信心、科学规划未来提供了有力支持。他始终聚焦学生成长需求，用系统的引导与深入的交流为学生铺就成长之路。未来，王海峰老师将继续开展形式多样、内容丰富的指导活动，在专业学习、创新实践和职业发展等方面持续为学生赋能，助力学子在成长成才的道路上稳步前行。

教育是一场温暖的守望，更是一场双向的奔赴。王海峰老师以“为学生成长赋能”为初心，在平凡的班主任岗位上深耕细作，用专业的指导点亮学生的科创梦想，用贴心的陪伴明晰学生的职业航向。他的坚守与付出，不仅让英语2243班的学子们在大学时光里找准了前行的方向，更让“立德树人”的种子在潜移默化中生根发芽。愿这份育人初心持续传递，也愿每一位学子都能在这样的温暖引领下，乘风破浪、逐光而行，在人生的广阔舞台上绽放属于自己的精彩！

审稿：董  亭

编审：刘  莹

终审：钟京伟