根据学校《关于举办山东建筑大学2019年青年教师教学比赛的通知》要求，结合学院实际；进一步提升学院青年教师教育教学能力，激发广大青年教师教学热情，结合学校青年教师教学比赛的有关要求，举办热能工程学院青年教师讲课比赛。比赛方案如下：

一、参赛对象及课程要求

    （一）学院具有高等学校教师资格证并从事教育教学工作、1980年8月31日以后出生的专任教师。（山东省高校青年教师教学比赛一等奖获得者不再参赛）

    （二）参赛课程为我校正常开设、不低于2个学分的课程，比赛过程中不允许更换参赛课程。

二、比赛实施

1.     比赛规程

    时间：2019年11月21日下午14:00；

    地点：科技楼623

    要求：各教研室推荐人员，按照学校青年教师讲课比赛要求进行现场比赛。学院领导班子及各教研室主任、教学督导员作为评委现场打分。打分要求及分值分配等严格按照学校比赛要求。学院教职工积极参加观摩。比赛按照总分排序后，推荐第一名参加学校比赛。学院将专门为参加决赛的教师选配备1名教学经验丰富、教学效果好的教师担任指导教师。

2.     比赛内容

    比赛内容由教学设计、课堂教学及教学反思三部分组成，三者权重分别为20%、75%、5%（具体评分标准见附件）。

    （1）教学设计。以1 个学时（40-50 分钟）为基本单位，对教学活动的设想与安排。基本要素有：主题名称、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重点、难点）、教学方法、教学策略及教学安排等。比赛采取“说课”方式，即在规定的5分钟内，现场对教学设计方案进行陈述。

    （2）课堂教学。规定时间为20 分钟，进行课堂教学展示。评委主要从教学内容、教学组织、语言教态、教学特色四个方面进行评价。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图等。

    （3）教学反思。选手课堂教学环节结束后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在规定的2分钟内，现场陈述教学反思。

    （4）评审。评委现场评分，选手得分在去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分，评委实行实名制，成绩在比赛结束后公布。

                                                            热能工程学院

                                                         2019.11.14 

附件：

山东建筑大学青年教师教学比赛评分表

选手编号：

注：评委评分可保留小数点后两位。

山东建筑大学青年教师教学比赛

教学节段目录范例及选取办法

教学节段目录范例

《高级生物化学》教学大纲中基本教学内容共 10 章，此次教学设计的 10个节段分别选自第 1、2、3、4、5、6、7、8、9 和 10 章。

1. 稳定蛋白质结构的作用力…………………………………………………… 1

选自第一章：蛋白质生物化学/第一节：蛋白质的分子结构

2. 一级结构是空间构象的基础 ……………………………………………… 5

选自第一章：蛋白质生物化学/第三节：蛋白质结构与功能的关系

3. 血红蛋白……………………………………………………………………… 9

选自第一章：蛋白质生物化学/第四节：蛋白质的功能

4. DNA 是遗传物质的基础………………………………………………………13

选自第二章：核酸生物化学/第二节：DNA 的空间结构与功能

5.RNAi………………………………………………………………………………17

选自第二章：核酸生物化学/第四节：核酸的研究进展

6. 酶的活性中心…………………………………………………………… ……21

选自第三章：酶的作用原理/第一节：酶的分子结构与功能

7. 酶作用机制的实例(胰凝乳蛋白酶)…………………………………………25

选自第三章：酶的作用原理/第二节：酶的工作原理

8. 糖的无氧氧化…………………………………………………………………29

选自第四章：糖代谢/第二节: 糖的无氧代谢

9. 三羧酸循环……………………………………………………………………33

选自第四章：糖代谢/第三节：糖的有氧氧化

10. 血糖及其调节…………………………………………………………………37

选自第四章：糖代谢/第八节：血糖及其调节

教学节段选取办法