信息来源： 发布日期: 2025年04月11日浏览次数: 审核人：

“立德、强基、赋能”三位一体的工科数学混合式教学改革与实践

新工科建设背景下，高等数学作为工科学生的基础课程，在培养学生科学素养、创新能力和实践能力方面发挥着关键作用，探索一种适应新工科建设要求、强化思想引领、满足学生个性化学习需求的工科数学混合式教学模式，成为教育改革的重要课题。

本成果依托两个省级教改项目“‘互联网+’背景下工科数学课程资源建设及教学模式的改革与实践（M2018X194）”、“后疫情时代大学数学混合式教学模式的研究与实践（M2020093）”和山东省一流课程《数学实验》，针对工科数学教学内容缺乏针对性、缺乏思想引领和价值塑造、传统教学模式难以满足新工科对创新型和复合型人才的培养需求等问题，以新工科教育理念和混合式教学理论为指导，以“立德、强基、赋能”为理念，立足工科数学课程的教学改革，探索实践了一种多维度融合的混合式教学模式。

该成果以立德树人为目标，通过思政元素的有机融入，引导学生树立正确的价值观和科学精神。以强基为根本，利用线上线下混合式教学模式，优化教学内容和方法，引导学生开展个性化学习。以赋能为导向，结合工科专业需求，开展数学实验教学和实践训练，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过整合线上线下教学资源，将知识传授、能力培养与价值塑造有机融合，帮助学生夯实数学基础，锻炼数学思维，提升数学应用能力，实现全方位育人目标。该成果在东北大学、河南理工大学等省内外高校进行了推广，有效推进了使用高校大学数学教学改革的开展和教学质量的提升。