个人简介
马东岭，女，中共党员，博士，教授，硕士生导师，国家注册测绘师,全国普通高等学校本科教育教学评估专家，教育部学位中心评审专家，山东省科技专家库专家，山东省遥感技术应用协会会员。长期从事航空航天摄影测量、多源遥感数据融合、遥感应用与分析等方面的教学、科研和实践工作。主持参与国家自然科学基金、山东省自然科学基金面上项目、国家住房与城乡建设部科技计划项目、山东省高等学校科技计划项目等纵横向课题16项；以第一作者/通讯作者发表高水平论文40余篇，其中SCI一区、二区收录19篇；授权国家发明专利6项，软件著作权16项；研究成果获山东高等学校优秀科研成果一等奖、山东软科学优秀成果一等奖等12项科研奖励。
从教19载，马东岭老师始终坚守教育初心，深耕教学一线，主讲《摄影测量学》、《数字摄影测量与遥感信息处理》、《航空航天摄影测量》等本科及研究生课程。她秉持匠心育人理念，在教学改革与人才培养领域硕果累累。先后斩获全国高校测绘学科教学创新大赛特等奖、山东省普通高等学校教师教学创新大赛一等奖、全国高校测绘学科青年教师讲课竞赛一等奖等顶级赛事奖项，实现了我校在该类教学竞赛的历史性突破。此外，还荣获校教师教学创新大赛一等奖、卓越教学奖、优秀教学质量奖等30余项荣誉称号。作为项目负责人，主持山东省研究生教育教学改革研究项目（面上项目）、山东省研究生导师指导能力提升项目等16项教研项目；以第一作者发表教研论文4篇。注重以赛促学、以赛育人，全力助力学生成长。作为首位指导教师，指导学生参加各级各类科创竞赛及专业学科竞赛，累计荣获国家级及省级奖26项，同时荣获山东省高校大学生测量技能大赛优秀指导教师、校优秀指导教师一等奖、学生就业工作优秀指导教师等荣誉。
杏坛深耕载桃李，丹心铸魂育栋梁。马东岭老师在平凡的教学岗位上，以师者大爱践行教育使命，用深耕不辍的坚守与创新，做学生成长路上的坚定铺路人，为培养优秀专业人才默默耕耘。
一、以教促研，领航教学创新路
自2006年从教以来，马老师便把三尺讲台视为践行教育理想的初心阵地。她主要从事专业主干课《摄影测量学》的本科教学工作，该课程难度大、理论知识抽象、原理深奥、公式繁杂且推导严谨，易让学生产生理解壁垒，进而消磨学习主动性。如何让工科课堂“活”起来，让抽象的摄影测量理论知识具象为实际应用？这成为马老师深耕教学创新的核心课题。
为破解这一痛点，马老师率先以真实工程案例为突破口，将枯燥专业知识点融入鲜活应用场景。“抽象理论扎根实践土壤，才能让学生真正学懂、学会，学生的学习积极性才会越来越高。”秉持这一理念，马老师在教学中深入浅出、融会贯通，跳出书本局限，以实践反哺教学，逐渐形成兼具专业性与趣味性的教学风格，有效激发了学生的学习热情，初步解决了“听不懂、没兴趣”的基础问题。
在此基础上，马老师进一步探索教学形式的优化升级，推动信息技术与教育教学的深度融合，构建“线上自主研习+线下互动深化”的混合式教学模式：引导学生线上夯实理论基础，线下通过互动研讨、成果汇报等多元形式突破重难点，让课堂从单向讲授升级为师生协同探究，进一步提升了教学效果。为让教学创新走得更深、更远，马老师始终以“教研互促”为抓手，坚守“教而不研则浅，研而不教则空”的教育信条，以教学实践中的困惑为导向深耕教研。先后主持山东省研究生教育教学改革研究项目（面上项目）、山东省研究生导师指导能力提升项目等16项教研项目；以第一作者发表教研论文4篇；完成《摄影测量学》的在线课程建设，并入选山东省高校课程联盟。在教与研的互促共生中，马老师创新构建了“课堂教学—创新训练—工程实践”三位一体协同教学模式，实现了从激发兴趣到提升能力的高阶突破，精准培养学生在真实场景中解决复杂工程问题的核心能力。
这份匠心耕耘，也让马老师收获了累累硕果。她先后斩获全国高校测绘学科教学创新大赛特等奖、山东省普通高等学校教师教学创新大赛一等奖、全国高校测绘学科青年教师讲课竞赛一等奖、山东省高校大学生测量技能大赛优秀指导教师、校教师教学创新大赛一等奖、卓越教学奖、优秀教学质量奖、青年教师多媒体教育软件竞赛一等奖、优秀指导教师一等奖、学生就业工作优秀指导教师等30余项教学荣誉，深刻见证了马老师深耕教学的初心与热忱。
二、以研哺教，赋能未来竞争力
秉持教学与科研双轮驱动的理念，马东岭老师在深耕教学的同时，聚焦摄影测量与遥感智能应用研究，在科研探索中斩获丰硕成果。近年来，马老师主持参与国家自然科学基金、山东省自然科学基金面上项目、国家住房与城乡建设部科技计划项目、山东省高等学校科技计划项目等16项纵横向课题；授权国家发明专利6项、软件著作权16项；以第一作者/通讯作者发表高水平学术论文40余篇；研究成果获山东高等学校优秀科研成果一等奖、山东软科学优秀成果一等奖、山东省统计科研优秀成果一等奖、山东省人工智能科技进步奖等12项科研奖励，学术研究成果获行业认可。
在丰厚科研成果的支撑下，马老师始终践行科研反哺教学的育人理念，将前沿科研成果有机融入课堂教学全过程，让科研之光照亮育人之路。她通过引入自己的真实科研课题、分享前沿研究动态，引导学生从被动知识接收者转变为主动科研参与者，在沉浸式科研实践中锤炼学术洞察力、培养创新思维与探究能力，切实赋能学生未来核心竞争力。
三、以爱润心，护航成长逐梦路
三尺讲台绽芳华，亦师亦友伴爱行。在马东岭老师眼里，教师不仅是传道授业的职业，更是承载着守护成长、点亮梦想的神圣使命。她始终坚守 “教好书、育好人”的初心信念，以师者大爱为笔、温情陪伴为墨，在学生成长的漫漫长路上，书写着 “亦师亦友、润物无声”的育人篇章。
在学生创新能力培养上，面对工科专业学生易出现的“理论与实践脱节”困境，尤其是测绘类专业核心知识抽象、难以直接转化为应用能力的问题，马老师立足专业，以实践育人为本，全力为学生搭建创新成长平台。她积极引导学生深度参与个人的科研项目和开放实验项目，将课堂知识转化为实践能力；同时以竞赛为抓手，通过一对一精准辅导的方式，全程为学生答疑解惑、梳理思路、优化方案、打磨优质作品，助力学生征战各级各类创新实践竞赛。近年来，作为首位指导教师，马老师指导学生参加全国大学生测绘学科创新创业智能大赛、山东省科创大赛及测量技能大赛等多项竞赛，获国家特等奖1项、一等奖5项、二等奖3项；省一等奖3项，二等奖4项；指导学生立项国家级大学生创新项目2项。她也因此荣获山东省高校大学生测量技能大赛优秀指导教师、优秀指导教师一等奖、优秀实验教学成果奖等30余项个人教学奖励，用责任与专业为学生的能力成长保驾护航。
作为班主任，马老师是班级航程的掌舵者，亦是学生成长的引路人，将育人工作落到细微处。她既重班风学风建设，筑牢学生学业根基，更重心理健康与人格塑造，用温情守护学生心灵成长。通过定期走访学生宿舍、主题班会、一对一访谈、暖心家访、组织党日活动等形式，她主动走进学生生活、倾听学生心声、解决学生难题，成为学生可以信赖的贴心挚友；同时精准对接学生需求，开展针对性考研辅导与就业指导推荐，助力学生明晰学业规划、找准职业方向，当好学生人生路上的引航导师。在马老师的用心引领与师生共同努力下，所带的测绘182班凝聚力持续增强，班风学风氛围浓厚，上课出勤率高，平均成绩绩点位居年级前茅，学业通过率保持在90%以上，10余人次获得国家奖学金、校一等奖学金，各方面成绩突出，荣获“山东省高等学校先进班集体”荣誉称号。从学业攻坚到人生规划，马老师以春风化雨般的陪伴，全程护航学生成长，让教育的温暖浸润每一位学生的逐梦之路。
十九载深耕不辍，十九载匠心育人。马东岭老师以教促研、以研哺教、以爱润心，在教学、科研与育人的广阔天地间践行师者使命。她用坚守与创新点亮学生前行之路，用责任与大爱诠释教育初心，也以己之力为测绘地理信息学科的发展默默贡献力量，在平凡的岗位上书写出不凡的育人答卷。
初审：臧蓉蓉
编审：王会蒙
终审：朱丽华
