来源：土木工程学院 发布时间：2022-11-03
土木工程学院班主任以“严爱相济，润己泽人”为工作原则，高度重视班主任在学生思想引领、专业教育启迪、创新能力培养等方面的重要作用，做到“四个紧紧抓住”，即紧紧抓住重要节点，紧紧抓牢重点群体，紧紧抓好组织建设，紧紧抓住学生干部能力提升，全体班主任积极履职，潜心育人，真正做到与辅导员协同配合，努力构建学院“三全育人”工作格局。
李俊策，中共党员，副教授，土木工程学院党委书记。主持或参与省级以上课题6项，荣获省优秀科研成果三等奖、省优秀教学成果三等奖。2013年获“全省高校思想政治教育工作先进个人”称号，2021年荣获“山东省教育系统优秀党务工作者”荣誉称号，多次获“学校优秀共产党员”“优秀党务工作者”称号。
李俊策老师把引导学生建立正确的价值观作为工作的出发点，把营造班级和谐向上的氛围作为工作的落脚点。他注重利用班会、宿舍走访等形式对学生进行思想政治教育，抓住学生干部这一重要群体，采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法，厘清“具体的指导”和“放手的工作”间的关系，让班级事务由班委提议再交班内谈论通过，实现班级自我管理，自我服务。一年的时间，班委先锋带头意识和工作能力显著提升，班级智育基点年级第一，形成了浓厚的学习氛围，营造了良好的班风。李俊策老师经常利用休息时间到教室、宿舍与同学们促膝谈心，用耐心、热心与同学们相处，他将自己化作一方滋养的泥土，呵护每一个充满朝气与希望的学生种子茁壮成长。
吕晓，中共党员，副研究员，硕士生导师，东南大学博士，主持纵向在研项目3项（其中山东省自然科学基金面上项目1项），参与国家自然科学基金项目4项（其中做为骨干成员参与在研国家自然科学基金重点项目1项）、山东省自然科学基金面上项目1项，江苏省自然科学基金面上项目1项、校企合作项目4项，已发表论文20余篇，其中SCI收录6篇，EI收录3篇；参编国家标准（规范）1部、行业及地方标准3部。
吕晓老师深知新生入学教育对于初次踏进大学校门的学生的重要性，把新生入学教育工作当成“在白纸上画画”，既要留白，又要有为。在与辅导员充分交流和沟通后，吕晓老师以“丰富历商，本立而道生，进而提高内驱动力”为工作逻辑，坚持“以学生为中心”和“共性生存、个性发展”的工作原则，积极打造基于精准画像的新生个性化入学教育。与辅导员重点研发新生系列主题班会，“工程人的骄傲”主题班会讲述大国工匠在工地上的趣事和骄傲，为新生树立了较强的专业荣誉感。
刘巧玲，中共党员，教授，硕士生导师，山东省颗粒学会理事，土木工程材料教研室和实验室主任，山东建筑大学工程鉴定加固研究院新材料研究所所长。主持国家自然科学基金项目2项（面上1项，青年1项），主持江苏省重点实验室开放基金项目1项，主持横向课题3项，参与国家自然科学基金重点项目1项（第4位），参与中国工程院中国工程科技中长期发展战略研究项目1项（第9位）。发表高水平论文20余篇，获得国家发明专利10余项。
刘巧玲老师以主题班会、宿舍、个人交流相结合的方式，建立与班级、学生个体之间的有效沟通和交流，成为学生的良师益友。融入学生的课外活动（参加班级篮球赛等），组织班级与优秀毕业生的线上交流会、周末读书会等活动，班级凝聚力极强。土木214班先后获得学院2021年“新生杯”篮球赛亚军、土木工程学院第一届“新生杯”拔河比赛优秀班集体奖、2021年土木工程学院新生辩论赛优秀奖、土木工程学院校规校纪考试校风文明建设模范班级等荣誉。
赵而年，2017年毕业于武汉理工大学，博士研究生学历，工学博士学位，国家一级注册结构工程师。2017年8月-2019年9月任职于中国绿发投资集团，2019年10月至今任职于山东建筑大学土木工程学院。主要从事新型竹木结构体系、焊接钢桥的疲劳与断裂等课题研究，发表相关领域学术研究论文20余篇，其中SCI/EI收录13篇，获山东土木学会一等奖1项。
赵而年老师开展“全局”式的专业规划教育，使学生理解专业的内涵以及未来深造、就业的方向，随后在四年的学习过程中逐渐引导学生们寻找契合专业的兴趣点，促进因材施教。他注重通过树立班级典型，利用榜样的力量引导班风，日常管理中通过一对一沟通、探访宿舍等方式接触他们的真实生活，缩小与他们之间的心理距离，从而拉进师生距离，让他们愿意分享、喜欢分享心中所得所想，起到引导教育的目的。
王艺霖，中共党员，副教授，硕士生导师，主持/参与科研与教研项目10余项，出版著作4部，发表学术论文60余篇、教研论文10余篇，获7项发明专利授权，获中冶集团科学技术奖一等奖等奖项，获评第七届山东科普奖先进个人、山东建筑大学最美教师、山东建筑大学教书育人楷模等。
王艺霖老师，是学生口中的“网红”老师。他能用“三国故事”讲解混泥土结构，他是集人文气质与理工思维相碰撞的老师，课堂上能够创作、朗诵诗词，《水调歌头·钢筋何处有》、《南乡子·钢砼柱》、《南乡子·地震》等让学生们一下子就爱上了这位风趣、可爱、博学的老师，更让学生对专业更热爱。王艺霖平时还利用QQ、微信、微博和同学们保持全时空交流。为适应00后学生的特点，开设“轻松学土木”微信公众号，长期坚持推送图形化、动漫化、趣味化的专业知识，实现随时随地的交互式、参与式学习。创新的思想，独特的理念，使学生受益匪浅。所带班级近一年来获得校级以上各项奖励29项，其中国家级奖励10项。
高翔，中共党员，副教授，东南大学博士，山东土木建筑学会地下空间工程专业委员会常务委员，山东建筑大学城市地下空间工程专业负责人，主要从事地基基础及地下工程的加固与改造等方面的科学研究与工程实践，曾获省级教学成果一等奖、教学创新大赛二等奖、优秀教材二等奖，多次被评为校级优秀教师和优秀共产党员。
高翔老师认真履行工作职责，通过单独谈话、QQ等工具保持与学生的日常交流，关注学生思想动态，及时帮助学生解决思想、学业及生活上的困惑，做好学生思想上的领路人。疫情封校期间，开展了“最美宿舍合照”活动，活跃了班级气氛、疏导了学生情绪。为激发学生学习积极性，组织了“争创优良学风班”主题班会、四级英语考试交流会、英语词汇周赛等活动，并在智慧树平台开设了班级考前模拟板块，班级挂科率远低于专业平均水平，获得一、二等奖学金人数占专业的三分之二。积极鼓励和指导学生参加科技创新活动，学生在科技创新竞赛中取得了优异成绩。本年度所带班级获评校级先进班集体。
刘春阳，中共党员，副教授，硕士生导师，土木工程学院院长助理、混凝土教研室党支部书记。曾获国家公派留学奖学金和山东省青年骨干教师国内访学项目等资助于日本大阪大学、澳大利亚格里菲斯大学和北京工业大学访学交流。公开发表论文30余篇、参编行业标准3部。主持1项省级重点教改课题、主持/参与其他教改课题10余项，发表教研论文10余篇。
疫情出现以来，对于合作办学的班主任提出了更高的要求。外教的专业课程怎么进行？学生会不会对课程设置和线上上课的方式不满意？类似的很多问题，刘春阳老师是一头雾水。面对疫情的现实条件，“让学生满意”“让家长放心”“提高土木工程（中外合作办学）专业培养质量”责无旁贷，积极对接外方教学管理部门和任课教师制定线上教学计划，做好外教线上教学服务工作，线上教学期间及时关注同学们线上学习情况，刘春阳老师每天都很忙碌，这也是他作为党支部书记贯彻落实立德树人使命的行动。他还注重班级整体荣誉感和进取心的培养，鼓励同学们积极参与文体活动和其他综合性活动，通过大家的共同努力，学生的整体素质不断提高。
曲爽，民盟盟员，副教授，硕士生导师，英国卡迪夫大学博士。担任全国青联第十二届委员会委员，山东省青年联合会第十三届委员会委员，济南市侨联特聘专家。主持承担山东省自然科学基金1项，教育部留学回国人员科研启动基金1项，教育部产学合作协同育人项目1项，参与承担了3项国家自然科学基金面上项目。发表论文20余篇，其中4篇被SCI收录。所指导的学生，在第七届北京市大学生建筑结构设计竞赛中，获得A组赛题一等奖；分别在第十二届和第十三届山东省结构设计大赛中，获得三等奖。
“知心大姐姐”“曲妈妈”，提起曲爽老师，学生总是开心地这样说。精准的了解每一位学生的性格特点、学习情况、个人状态，然后花费时间和精力精准帮扶，这是曲爽老师对待班级同学的常态。“任何困难，只要找到曲爽老师，就觉得很有安全感。”这是班里一位学习困难的学生所说。三年间，因学习方法不当有十几门专业课不及格，导致该生学习积极性差，逃避学习。曲爽老师了解后，手把手教他学习方法，并安排班内学习较好的学生针对性帮扶，屡次受挫，曲老师仍然不放弃，在做通思想工作的同时，为困难学生制定合适的学习计划。最终，该生所有课程都补考及格。“遇到这样的班主任，是我人生最大的幸福”，学生安心地说。
陈娟，中共党员，同济大学博士，主要从事地铁环境振动与隔振、土动力学及岩土工程数值方法方面教学科研工作。主持纵向课题1项，在《Soil Dynamics and Earthquake Engineering》等国内外重要期刊发表SCI/EI论文5篇。
陈娟老师注重利用科技创新培养学生的创新意识和创造能力，指导带领学生团队参加全国大学生工程地质创新实践大赛、山东省第十三届大学生科技节科技馆展品创意与制作设计大赛及山东省大学生创客大赛，取得国家级二等奖、省级三等奖的成绩。针对学生在结构力学课程上的薄弱项开展“每日一题”活动，提升学生知识运用及逻辑表达能力。积极开展升学及就业创业主题班会，为学生提供指导，并多次走访学生宿舍，深入了解其学习、生活状态以提供正确引导。“这段经历是我与学生共同成长的过程，其间所得反思与收获也使我感受到在教学工作中不断进步的乐趣。”陈娟老师满怀感激地说。
土外1941班主任——吴圣智
吴圣智，中共党员，西南交通大学博士，从事地下工程领域科研教学工作。发表学术论文20余篇，SCI/EI论文7篇，授权专利8项，主持山东省自然科学基金等科研课题6项，参编地方/团体标准2项，获得省部级科技奖励3项、全国城市地下空间模型大赛优秀指导教师1项。
班主任是学生大学四年的陪伴者，更是思想的引领者、学业的督导者、专业的建设者，“我是什么样，我的学生就是什么样”，吴圣智老师深知这个道理，始终严格要求自己，举止文明，严谨治学，潜心问道，给学生树立良好的榜样形象。注重思想引领，以为党育才，为国育人为己任。新生入学时，鼓励学生立大志、明大德、成大才、担大任；日常生活中，积极疏导学生逆反心理，深化爱校荣校教育；疫情期间，组织疫情防控学习。全面掌握学业状态，精准定位、科学督导。深入了解学生课堂、自习学习情况，确定重点帮扶对象，制定学业督导机制，重点学生挂科由平均8门减少至4门。强化专业教育，提升创新意识。积极整合各类资源，引导学生深入认识行业发展；组织就业、考研辅导，为学生打造专属职业规划。
土木188班主任——李士彬
李士彬，中共党员，同济大学博士，副教授，硕士生导师。主要围绕混凝土结构基本理论及其耐久性和绿色装配式建筑新技术开展教学科研工作。先后主持国家级课题1项，省部级课题3项，企业委托课题5项，在国内外核心期刊上发表学术论文20余篇，授权国家发明专利1项。获评2021年度德州市“假日专家”。
李士彬老师秉承“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”的理念，用真诚感染学生，用激励激发潜能，用真心关爱学生，时刻铭记着那份沉甸甸的责任，任劳任怨，无怨无悔。作为一个父亲型的班主任，“深沉的爱和陪伴”是李士彬老师在多年的班主任工作中总结的秘诀，也是对学生最纯真的情感。李老师说，“营造一个充满爱的集体，让班级成为一个温暖的大家庭，大家会有归属感，在这样的环境中成长起来的学生，必将是一个温暖而有力量的人。”用爱的内核激发信任，用陪伴见证学生们大学四年的成长，李士彬老师用实际行动全力做好大学生成长的引路人、优良学风的培育者、协调关系的艺术家、班级管理的设计师、创新创业的指导员。
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