要把握好自己的阅读节奏再制定读书计划。本就读书不多，上来就要求自己一学期完成几个大部头是不现实的。可以先找一本感兴趣的书，读一段时间试试，观察一下自己的效率如何，在阅读的时候是否沉浸其中了，读这本书占用了课余生活的多长时间等等。了解了自己的阅读节奏和习惯后，再制定计划也不迟。

要明确自己是适合定数量还是定时间。“本学期读完4本书”和“每天读书30分钟”对不同人来说，执行起来是有很大差异的。前者较灵活自由，后者需要更强一点的自律力。

不妨先定一个轻松的计划。就像运动前要热身并把呼吸调匀，慢慢来，先易后难，给自己一个上升的空间。

发现计划不适合自己，要尝试调整。这不是公式，你也不是数据，不能硬套。

其实，阅读的目的无非两个：读了有用，读着好玩。

“读了有用”，是我们想获取知识和技能，或者开阔眼界，丰富认知，这就可以“主题阅读”了。选取一个想学习研究的点，给自己列一份相对权威的书单，一本本“攻克”吧。

列书单有几点经验：可以直接在网络上搜索，一般的领域都有能人总结出来现成的书单，建议多找几份，结合自己的情况，对比综合，筛选出适合自己的；也可以直接去搜该领域的大咖读过什么，站在巨人的肩膀上，总不会出错；如果想更加自主性一些，可以试着探索通过一本书去链接另一本书，它有可能是你正在读的这本书里提到的另一本，也有可能是某个阅读软件根据大数据推荐的，有时“邂逅”也是很美的。

“读着好玩”的话，就凭兴趣爱好找就好啦，去接受“种草”，去“偶遇”一本书。我们需要的是享受阅读，陶冶情操，让眼睛里闪出智慧的光。

养成适合自己的读书生物钟。不是春天读还是秋天读，也不是白天读还是夜里读，而是区分出是“整块时间”读还是“碎片时间”读。其实同学们的在校日常时间里，可以自由支配的还是很多的。每天或者每两三天拿出一个大整块时间（一般2-3小时）去读书是问题不大的，研究型阅读的话，此时的学习效率是很高的；放松型阅读的话，也是一个很令人享受的沉浸阅读时刻。“碎片时间”阅读适合学业繁重和学生工作活动较多的同学们，去努力发掘一下，一天之中有很多10分钟、20分钟是可以用来看几眼书的。