贺长伟，副教授，山东建筑大学理学院教师，现担任物理实验教学中心主任。2007年山东大学研究生毕业后，贺长伟带着对老师这份职业的憧憬迈入了山东建筑大学的校门。工作14年来，她一直热爱自己的职业，深深懂得教师这一职业的神圣，把全部的精力倾注到工作中，以立德树人为己任，爱岗敬业，关爱学生，不忘初心，砥砺前行，在平凡的岗位上兢兢业业，用辛勤的汗水培育了一批批优秀的学生，用真挚的感情收获了丰硕的成果。

教书育人

教师要想给学生一杯水，自己必须有一潭鲜活的水。贺老师深知面对教育的不断变化，作为教师，必须要有危机感，通过不断学习去应对不断的变化。刚参加工作时，她虚心向老教师们学习请教，不断提高自己的教学能力，很快就在同龄的年轻教师中脱颖而出，成长为了院里的教学骨干。教学之余，她潜心钻研教学，阅读了大量的教育理论书籍，积极参加各类教学能力培训，努力掌握最新的教育理念和教改动向，并将其运用到自己的课堂之中。在她的不懈努力下，先后获得了第一届山东建筑大学“富达杯”青年教师教学优秀奖、第三届“高等教育杯”全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛山东赛区二等奖。2019年和2020年获山东建筑大学教学研究与专业建设的奖励。

同时，作为高校教师，在科研方面也提出更高的要求，为此在孩子刚满两岁时，贺老师考取了博士研究生，并且根据学科需求，选择转向与本学院发展相关的物理学科中的光学方向。期间她克服转科研方向带来的各种困难，一切从头开始，并通过自己努力，发表了SCI二区的高水平论文，实现了科研工作中的不断进步。

作为主要人员参与国家及省级科研项目，并获得教育部协同育人项目及实验课程教学改革项目资助。

在教授理论、实验课程及指导学生各类竞赛过程中，遇到学习困难导致思想问题的学生，贺老师更愿意做他们的“知心姐姐”，帮助他们解开心中的结。在遇到学生有就业压力时，贺老师会尽自己所能帮他们联系合适的就业岗位。有一位理科生对自己所学的专业不感兴趣，一度自暴自弃，很多课程不及格，补考也不参加，贺老师主动找到了他，帮他分析学科的重要性，鼓励他继续努力完成学业，并带领他参与一些竞赛，让它体会到物理学科的乐趣，渐渐的这位同学解开心结，奋发努力，不但顺利毕业还找到了不错的工作。

贺老师在校时对学生们无微不至的关爱，使得他们毕业后也做了朋友，老师的朋友圈里经常能看到学生分享他们生活、工作的幸福点滴。老师每个节假日都会收到学生的祝福。贺老师经常说：“关爱学生，尊敬学生，发现他们身上的闪光点是作为一位有仁爱之心的老师应该做到的。”

科创竞赛

入职第二年，贺老师就加入数学建模竞赛指导团队。每年寒暑假，都为同学们进行3-4周的免费培训，虽然严寒酷暑难耐，但为了同学们有更丰富的知识储备和更好的心理素质参加竞赛，作为老师，她以自己的言行为学生树立好的榜样。

每年的全国大学生数学建模竞赛都会在八月十五左右举行，为了让同学们更加安心比赛，过节当天，贺老师把孩子留在家里，她却陪着他的学生们，为他们买好月饼，让学生感受到老师的关爱和温暖，更加专注的投入比赛中。还有一次，为保证学生提交论文不出差错，贺老师凌晨三点从家里到达学校，悉心地为学生指导。当完成这项工作后，她接着又去教室里上理论课，这时，她才想起自己还没有吃饭。上课过程中，低血糖导致心慌头晕，她在学生座位上休息了几分钟，接着继续站上讲台，直到顺利完成教学任务。

贺老师言传身教、为人师表，以一丝不苟的良好形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。

此外，在物理类的各项创新竞赛中，贺老师也承担指导工作，帮助同学们获得各类竞赛的优异成绩。在一次物理创新竞赛前期准备过程中，由于正好处于暑期最热的阶段，学生宿舍更是酷暑难耐，贺老师把自己的办公室腾出来给学生完成实验的搭建和数据的处理，遇到问题时，和学生一起讨论、制定方案、再实验，一套方案往往需要实验几十遍，但贺老师都耐心指导，不厌其烦。有些实验零件需要购买，贺老师自己承担费用，帮助学生缓解压力。付出就有回报，当学生在赛场表现得游刃有余，信心十足，山东建筑大学的名字出现在获奖名单中时，老师和同学们的心中都一样温暖。

近年来，贺老师指导上百位同学获得美国大学生数学建模竞赛国际一等奖；全国大学生物理实验竞赛全国二等奖；全国大学生数学建模国家二等奖；山东省大学生物理竞赛一等奖；山东省光电设计大赛一等奖；山东省物理科技创新大赛一等奖；山东省优秀学士学位论文等。

作为一名高校教师，工作中有欢笑有泪水，有荣誉有挫折，但她始终坚持不懈，因为她热爱自己所从事的教育事业，热爱每一位学生。她用自己的实际行动践行着教师的职责，诠释着“人类灵魂的工程师”这个响亮的名字。