为引导同学们分析自身优势，同时增进成员交流合作，提升团队凝聚力，交通工程学院在4月以“生涯领航，向上成长”为主题开展了多场职业探索团体心理辅导活动，大一大二全体同学在辅导员老师和班主任的带领下分批参与，进行生涯规划。

起：团体热身，开启团体

活动伊始，“团体热身”环节率先登场。参与者们围成圆圈迅速“破冰”，在带领者口令下进行特殊报数游戏。按奇数、偶数或倍数等不规则规则报数，说错者表演节目。这一环节迅速活跃现场气氛，为后续活动开展营造轻松愉悦氛围。

承：组建团体，职业规划

紧接着，“最强战队”组建环节拉开帷幕。每个班级分成3—4个小队，每个小队分别成立“公司”，推选董事长，明确各成员分工。职位分为总经理、阳光专员、爱心专员等多个角色。经过齐心协力确立公司名称、口号、理念与经营范围，绘制海报或 logo ，在组内分享任职缘由与工作规划，并上台分享。辅导员老师结合自己的亲身经历和案例对各个“公司”进行评估。此环节有效促进成员协作，引导学生积极思考自身的职业优势。

转：澄清价值，明确目标

第三个环节，“寻找我的北极星”，是活动的关键部分。参与者们历经“15 进 8”“8 进 5”“5 进 3”的层层筛选，逐步厘清自己内心最为珍视的职业价值观，明确自己的发展方向，明析自己的职业追求。你可以问问自己，这是我想要的吗？我愿意为此付出努力吗？没有这些对我来说意味着什么？这些直击心灵深处的问题让人深思。组内同学进行分享交流，同学代表与大家分享感受。

合：集体赋能，树立自信

在最后的“聚光灯”环节，成员们“用发现美的眼睛”在白色卡片上写下左邻成员在就业方面的优势并相互鼓励，并通过猜测被欣赏者的身份实现集体认可。这种集体赋能的方式，帮助同学们发现自身的优势，进一步树立了生涯发展自信。

本次活动通过丰富多样的环节设计，为同学们搭建了探索职业、认识自我的平台。既为同学们对未来职业规划有了更清晰认知，也为今后职业发展奠定了良好基础。学院将以此为基础持续创新生涯教育模式，集中多方优势资源，助力学生实现高质量职业发展。

初审：阚乐乐

复审：王  颖

终审：张立新